Медиакласс в школе: что это такое?

Во многих московских школах начали работать медиаклассы. О том, что это такое и что там происходит, рассказывают педагоги и ученики московской школы 1228 «Лефортово».

СВЕТЛАНА КАРПОВА, учитель русского языка и литературы, куратор проекта «Школьная онлайн газета «Грань»:

— Идея родилась в прошлом году, когда мы узнали о том, что в Москве открывается новая программа по дополнительному образованию.

У нас в школе уже работали два специализированных класса — кадетский и инженерный, а широкого гуманитарного направления не было. В гуманитарном классе продолжалось просто углубленное изучение английского языка. Мы участвовали в московских совещаниях и семинарах, узнали, как работают в других школах, и решили попробовать, тем более что старшеклассникам сегодня интересны самые разные медиа. Начать решили с создания собственной газеты, в гуманитарном 10 классе. Наша газета «Грань» приняла участие в столичном конкурсе «Медиастарт» и победила в номинации «Журналистика».

В работе нам очень помог опыт «Журналист», мы ориентировались на его стандарты. Ребята сами искали сюжеты и героев, пробовали свои силы в жанрах интервью, зарисовки, репортажа, дизайна. Придумали название, теперь это общешкольная газета «Грань». Тема первого номера была «Поэзия в городе».

В новом учебном году мы вступили в городской проект «медиаобразование» с двумя десятыми классами, еще один, седьмой класс, участвует в проекте «медиавертикаль».

Профильное образование дает возможность ребятам попробовать себя в медийной сфере. В каждом классе есть группа очень активных учеников, которым хочется научиться писать, снимать, проявить себя в блогинге, создать какой-то собственный продукт.

МЕДИАКЛАСС ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ НЕ ТОЛЬКО НАУЧИТЬСЯ, О И ПРЕДСТАВИТЬ РЕЗУЛЬТАТ СВОЕГО ТРУДА «ГОРОДУ И МИРУ», ГАЗЕТУ, КОТОРАЯ ВЫВЕШЕНА НА САЙТЕ, ЧИТАЮТ ВСЯ, ПЕДАГОГИ, РОДИТЕЛИ, ТОВАРИЩИ ЮНЫХ ЖУРНАЛИСТОВ ИЗ ДРУГИХ ШКОЛ УЗНАЮТ О ТОМ, ЧТО ИНТЕРЕСУЕТ РЕБЯТ, ЧЕМ ОНИ ЖИВУТ, ЧТО У НИХ ПОЛУЧАЕТСЯ.

То есть это выход в большой мир. Кроме того, у ребят формируются новые социальные компетенции и навыки, программа медийного образования (ее основу разработали преподаватели факультета журналистики МГУ) включает регулярные встречи за пределами школы, это мастер-классы известных профессионалов, походы в редакции, на фестивали и конференции, будь то форум школьных СМИ или всероссийский телефестиваль. У ребят расширяется кругозор, набирается опыт социальной деятельности, знакомятся с разными сферами функционирования медиа и рассказывают об этом в своих материалах. Учатся находить творческие решения, работать в команде, это очень важная часть личностного роста, и ребятам это нравится.

ВИТАЛИЙ МОЛЕВ, преподаватель фото и аудиовизуального мастерства:

— Проект «Медиакласс в московской школе» сочетает в себе образовательные мероприятия, практический блок по созданию творческой продукции и социальные лифты, дающие возможность школьникам продемонстрировать свои способности широкой аудитории на площадках городских, всероссийских, международных фестивалей и конкурсов. Обучение проходит в атмосфере творчества и созидания. Каждый из ребят может проявить свой талант в той или иной форме: создать телепрограмму, игровой фильм, видеозарисовку, газету или фоторепортаж. Оценить работу помогают профессионалы – занятия ведут опытные журналисты, операторы, литераторы и специалисты по связям с общественностью.

Для меня данный проект — это еще и возможность познакомиться с подростками. Взрослым людям просто необходимо общаться с молодежью на одном языке. Знать об их интересах, понимать, что их волнует.

ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ «ДИАЛОГА ПОКОЛЕНИЙ» И РОЖДАЕТСЯ ЯРКИЙ, САМОБЫТНЫЙ КОНТЕНТ, КОТОРЫЙ БУДЕТ ИНТЕРЕСЕН ШИРОКОЙ АУДИТОРИИ ВСЕХ ВОЗРАСТОВ.

Сейчас я провожу уроки в трех классах. С учениками 10 класса не так давно мы приступили к съемкам короткометражного игрового фильма, с ребятами из седьмого класса разработали два социальных видеоролика. Все идеи дети придумывали и предлагали сами. На уроках мы обсуждали каждое предложение, параллельно я знакомил ребят с теорией.

Но специфика кинопроизводства и создания телевизионного контента во многом строится на практике, когда ребенок погружается в нюансы и тонкости непосредственно на съемочной площадке. Благодаря медиаклассам такая возможность есть. У школы имеется необходимое оборудование (видеокамеры, световые панели, штативы, радиомикрофоны). Думаем о создании школьного медийного центра. На уроках ребята проявляют большой интерес к миру телевидения, некоторые уже решили поступить в творческие вузы.

ДИАНА ЛОБАНОВА, преподаватель по медиакоммуникациям в цифровой сфере:

— Медиакоммуникации в цифровой сфере- совершенно новое направление, можно сказать, новый образ педагога, который готовит универсальных специалистов в области медиа в рамках школьной программы. Мое взаимодействие с учениками нацелено на формирование компетенций в области работы с аудиторией и брендом компании в виртуальном пространстве. Школьники учатся использовать возможности социальных сетей как средства медиакоммуникации, работать в режиме онлайн, применять различные походы к работе как с внешней, так и внутренней целевой аудиторией, анализировать активность подписчиков и управлять этими процессами. Мы изучали правовые основы и правила цифрового этикета, знакомились с тенденциями рынка.

Первые занятия были посвящены истории социальных сетей, их основателям, целям, визуальным составляющим. Затем мы изучали целевые аудитории, составляли «портреты» пользователе, знакомились с медиаэтикой. Бурный интерес вызывали темы связанные с блогингом, многие хотят стать знаменитыми блогерами.

ПОМНЮ, ЕЩЕ НА ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫХ ВСТРЕЧАХ С РОДИТЕЛЯМИ, КОГДА ПРОЕКТ ЕЩЕ ОБСУЖДАЛСЯ, Я ПРОСИЛА НЕ РУГАТЬ РЕБЯТ ЗА ТО, ЧТО ОНИ УВЛЕКАЮТСЯ СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ, ГЛАВНОЕ — УМЕТЬ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ИМИ.

Мне очень понравилось работать с ребятами, которые выбрали обучение в медиаклассе. Они прекрасно ориентируются в огромном потоке информации, освоили гаджеты и активно ими пользуются, многие ребята очень активные, креативные, со своими интересами и взглядами. Кому-то нравится писать тексты, кому-то фотографировать, кто-то создает отличные презентации, некоторые учатся брать интервью. Обучение в такой творческой обстановке дает всем возможность выразить себя, учиться аргументировать в споре. Наши выездные мероприятия, встречи с практиками очень помогали создать такую атмосферу. Мне кажется, начинать выявлять творческие способности у детей надо с самого раннего возраста. Важно знакомить учеников и их родителей с особенностями рынка труда. Важно, чтобы дети были в курсе современных тенденций, и конечно, важно выходить за пределы классической школьной программы.

РЕДКОЛЛЕГИЯ ГАЗЕТЫ «ГРАНЬ»-2023 (Каролина Авакян, Дарья Виноградова, Агнеса Даниелян, Егор Илюшкин, Валерия Тятова, ученики 10 медиакласса):

— Некоторые из нас опасались, что уроки медиакласса будут похожи на занятия по пропаганде, а не на творческие мастерские. Оказалось, что это не так. На первых уроках мы участвовали в дебатах, готовили презентации, писали эссе, создавали первые репортажи. Очень важно было встретиться с профессионалами из разных сфер медиа. Свои мастер-классы провели СММ-маркетолог, оператор, фотограф, главный редактор журнала «Персона» Лариса Шамикова.

Настоящим событием стала встреча с известным детским писателем Виктором Владимировичем Луниным, мы успели подружиться и продолжаем поддерживать связь после интервью. Интересно было сходить в Агентство Социальной Информации, познакомиться с руководителями, принять участие в работе ежегодной конференции «Медиа/НКО Профи».

Телефестиваль «Профессия – Журналист» проходил в Доме кино, многие из нас побывали там впервые. Великолепный фотограф Юрий Феклистов, на творческий вечер которого в Доме актера удалось попасть, нас всех очаровал. Хорошо, когда есть возможность встретиться с выдающимися мастерами своего дела. Интереснее всего было работать над выпусками школьной онлайн газеты «Грань». Мы подготовили два выпуска: «Школа. Мы. Время.» и «Российская пресса: вчера и сегодня».

Самым сложным было редактировать собственные тексты. А самым интересным — их создавать. Мы научились работать в команде, распределять обязанности, слушать и слышать друг друга. Главное — мы сами выбирали темы и сюжеты. В этой работе открывали в себе новые способности, учились выражать свои мысли и настроения. Пробовали себя в жанрах: заметки, репортажи, интервью, провели небольшой социологический опрос.

Не все ученики нашего класса пойдут работать в СМИ. Но всем интересно попробовать себя. Медиакласс дает такую возможность. Важно понять, сможем ли мы состояться в профессиях, связанных с медиа, хотим ли мы в будущем работать в этой сфере.

В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ, РАБОТА НАД СЛОВОМ И УМЕНИЕ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, ПРОВЕРЯТЬ ИНФОРМАЦИЮ БУДУТ ПОЛЕЗНЫ ВСЕМ И ВСЕГДА.

Фотография на обложке: Егор Илюшкин и школьная газета «Грань»