Нужно ли готовить вопросы, какую тактику выбрать и что делать, если попался неразговорчивый собеседник? Владимир Гусаров, профессиональный ведущий, журналист и преподаватель дает советы, как сделать хорошее интервью.   Тренд на субъективность Раньше интервьюер был фоновым

Понятие профессии размылось. За одним и тем же названием, например «редактор сайта», стоит огромное разнообразие требований, навыков, «хотелок» работодателей. Вузы по инерции продолжают готовить «журналистов», хотя снежным комом растет количество специализаций, вариантов «журналистики», и разрастается список «что журналист должен уметь». В медиасфере

Самый частый вопрос, который мне задают пиарщики как руководителю редакции недвижимости РИА Новости, звучит так: «Как нам разместиться у вас?». Увы, лишь немногие из них думают при этом о конечном результате. Пиарщики почему-то уверены, что,

Почему не отвечает главред, где искать идею для материала, куда и как её грамотно запитчить, обсудили на третьем интенсиве кафедры цифровых медиакоммуникаций СПбГУ. Спикером и хранителем значения волшебного слова «питч» стала Дарья Аминова, которая пишет для

Кажется, идеи иссякли… Что делать? Не переживайте, это случается практически с каждым творческим человеком. И с каждой, даже самой энергичной редакцией. Мир вокруг становится неинтересным, герои публикаций — банальными, речи публичных фигур — предсказуемыми, события, которые случаются

Не стоит читать подряд все, что написано или наклеено на заборах. Я знаю это правило. Но все-таки недавно поддался душевному порыву и — прочел. На размокшем от снега тетрадном листе кто-то размашисто написал шариковой авторучкой:

Многие журналисты не осознают, насколько недолговечной может оказаться их работа, пока не станет слишком поздно. Внезапное закрытие в этом месяце местных сетевых новостей The Gothamist и DNAinfo послужило настоятельным напоминанием онлайн-журналистам: «Сохраняйте! Сохраняйте!» Дело не только в

Давайте, что называется, начнём с анамнеза. Заголовок и ключевая иллюстрация к материалу — две главные точки входа в материал. Именно глядя на них читатель принимает «реактивное» решение: читать или не читать? Читает он, как правило,