Сегодняшние начинающие журналисты произведений М. В. Ломоносова не читают и не цитируют, хотя и мечтают учиться на журфаке Московского университета, носящего его имя.  А если бы читали, не задавали бы вопроса о том, зачем наука

Сегодня часто можно услышать от студентов: «Кому нужна эта практика?» И в самом этом вопросе уже интонационно заложен ответ — «никому». Вместе с тем практика — это необходимая часть учебного процесса, без которой вряд ли

Преподавать историю отечественной журналистики сегодня непросто, так как сокращаются часы, отведенные на эту дисциплину, и у нас со студентами все меньше возможности проанализировать, обсудить такой богатый материал. При этом прослеживается несомненный интерес студентов к предметам

В учебных планах многих журфаков наряду с традиционным курсом «История отечественной журналистики» в последнее десятилетие появились дисциплины, так или иначе связанные с историей региональной журналистики. Исследовательский интерес преподавателей к местному материалу понятен: открывается огромное поле

В наши дни журналисты, редакторы, блогеры все чаще вовлекаются в судебные тяжбы, в отношении их возбуждаются уголовные и административные дела. Объектом конфликтов в таких ситуациях являются речевые произведения: статьи, выступления, комментарии, то есть непосредственно продукты

Те, кто знаком с учебными программами по журналистике, знают, что они не предусматривают углубленного изучения языка, так как журналист не исследователь, а практик. Хотя определенная часть теории необходима для того, чтобы будущий специалист понимал, какой

Юридическая компетенция в сфере поиска, производства и распространения массовой информации — обязательный компонент системы профессиональной подготовки журналистов. В учебном плане он представлен дисциплиной «Правовые основы журналистики», которая в настоящий момент в Южном федеральном университете объединена

Профессия журналиста подразумевает субъективное поведение, поэтому, на наш взгляд, наиболее продуктивно обучение осуществляется в условиях диалога. Будущий журналист должен развиваться не только профессионально, но, в первую очередь, личностно, и этому может в полной мере содействовать

Отвечая на вопрос, что является ценностями нашей профессии, мы определяем направление современного журналистского образования. Государственные стандарты утверждают, что задача образования — формирование не только интеллектуального, но и духовного пространства личности студента, так как эффективность журналистской деятельности напрямую зависит от

Сегодняшнюю массовую аудиторию трудно чем-то удивить: она во многом пресыщена обилием СМИ и ко всему относится скептически. Нужны новые подходы, чтобы «зацепить» читателя и надолго удержать его внимание. Одним из способов сделать это может стать